“我们不该叫所有人都在痛苦面前保持勇敢。”

“或许，也只有福贵才能在这样的痛苦中活下来，可是换个角度想，他也只是作者笔下的一个虚拟人物，世界上真的有像他这样面对诸多苦难却依然能勇敢活着的人吗？”

最后的问句总结了她的发言，她将所有困顿疑惑、对人生的茫然，一一说出来向恩师请教。

刘和也大概明白了，让她纠结的是什么。

每个人的人生旅程都会有的问题——活着是什么？人为什么活着？

“你看了《活着》，那你一定知道余华说的‘人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着’，其实这句话很纯粹，活着就是活着嘛，我们不应该给它添加太多内涵。它就像吃饭睡觉一样简单，当我们不去思考它的意义，‘活着’这件事就会变得很快乐。”

刘和回答了她的问题，但徐晤还是陷入了自己的思维囹圄里出不来。

比如——当人生的细微快乐也被痛苦夺走，当吃饭睡觉都不能被满足，人，到底是作为什么而生存？

她觉得，老师虽然学识渊博，但也不一定能理解她的问题的。人类的悲喜不能共通，她没有老师的大智慧，老师也不能感受她的痛苦。

所以她说：“我懂了，老师。”

刘和欣慰地朝她笑。

“其实我觉得你这次作文写得很好，”他说，“但是你知道，这次的卷子是年段的老师换着改，每个老师的喜好风格都不一样，所以……”

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