门道。

教龄30年的吴老师，不过看了几页，就知道沐霭这份笔记的好处在哪里。

许多年来，物理一直被认为是深奥难懂的学科，但是沐霭的这份笔记，却深入浅出、翔实有趣地讲述了许多深奥的知识点。他的不少切入角度，吴老师都是第一次见。

理综组的办公室里，吴老师捧着笔记，看得津津有味，要不是同事提醒，他差点忘了上课。

合班之后，老师们不用两头跑，课程进度一下子快了许多。

吴老师一节课拉完一个章节的内容，下课之后，又迫不及待地将沐霭也叫去了办公室。

对于自己的爱徒，吴老师是怎么看怎么满意。

他拿着手里的笔记，笑眯眯的问沐霭，“沐霭啊，老师有个想法，想征求下你的意见。”

说到这里，吴老师顿了一下，似乎在斟酌着怎么开口。

沐霭见他手里拿着笔记，大约猜到了吴老师的想法。

他淡淡开口，“您是想把这份笔记拿去印刷？”

学生这么上道，吴老师表示非常满意。

“嗯，刚刚我跟几位物理老师商量了，觉得你的这个笔记很不错，非常适合基础薄弱的学生入门，而且，就算是基础好的学生，看了之后也可以更好的梳理自己的知识框架。”

吴老师想印，沐霭自然没意见，不过——

“老师，这件事您不该问我。”

诶？

吴老师搞不懂自己爱徒的逻辑，虎着脸问，“这你写的，不问你问谁？”

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