己知道了，又对林蕊指出问题：“这个桶埋在地底下，危险系数很高，因为人很容易失足堕下去。”

林蕊不假思索：“那就不埋买进去好了，留下一定的高度露出地表。”

教授忍不住又笑：“你是坑比平地都高，那水还怎么流进去呀？。”

林蕊愣住了，下意识地想挠头。

确实，这么一来的话，的确没办法起堤坝的作用。

教授没有帮她解答难题，温和地劝告她：“还是先想想，你的主要任务是什么，这样才好安排。”

说话的时候，教授的研究生回来了。

他跟护士道了谢，然后清洗干净苹果，将苹果连皮放在热水里头泡着。

这样温过的苹果再刮泥就没那么冷，吃了不容易拉肚子。

林蕊灵机一动，眼睛快活地盯着水缸子里头的苹果，声音掩饰不住的兴奋：“可以挖一个大坑作为蓄水沟，然后将铁桶放在沟里头。”

如此一来涵养水土的任务，由沟去完成。

塑料桶可以起类似堤坝的作用。

等到杂草长满坑底，周围全都是葱葱郁郁一片时，水土流失的问题，自然就得到了解决。

塑料桶中的鱼菜共生系统，则可以继续生长下去。

甚至塑料桶可以形成新的鱼菜共生系统。

教授哈哈大笑，身体动了一下：“你还真是执着。”

护士不得不开口提醒：“教授，您配合一下成不？”

林蕊目光扫过负压引流管，突然间灵机一动。

她知道要怎样从低处将水抽到高处了，持续性地使用负压引流装置就好。

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