往常略有不同，可以进行项目研究，最后提交结题报告，截止时间是下学期底。

林蕊摸摸鼻子，感觉这有点儿像研究性学习。

上辈子，她读高中的时候，到时搞过这个类似的项目。

他们一组人去研究地方戏种的流失与保存，免费听非遗传人唱了不少地方戏。

嘿，别说，还挺好听的。

她家楼上的小哥哥出道后自己写的歌里头就加了这么一段戏腔，在网上还挺火的。

林蕊笑了笑，扭过头目光扫过不远处学校的荷花池时，她突然间愣住了。

少女立刻转回头，继续盯着那张布告。

她的神情是如此专注，以至于苏木，有什么问题吗？

“不不，我是想到我们应当研究什么了。”林蕊双眼放光，“鱼菜共生!利用鱼菜共生系统治理校园池塘。”

跟着世界上绝大部分死水一样，省实验中学校园里的池塘，虽然里头栽了荷花，旁边种植了垂柳与菊花，进了初秋，也是花红柳绿，煞是好看。

但是却不能凑近。

只要一凑近，风起荷叶，传过来的绝对不是荷叶的清香，而是难闻的气味。

这样一个荷塘，里头养鱼，旁边一圈完全可以种菜。

不是现成可供她发挥的天地吗？

第252章 申请做课题

这下子逛校园晒太阳, 林蕊都顾不上了, 她急吼吼地冲回教室, 提起笔来就要写课题申请报告。

少女拔下钢笔套，对着白纸开始发呆。

那个申请报告的格式是什么呀？真怀念无所不能的模板。

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