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分卷阅读102

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头, 嗫嚅道:“我女儿只是活泼好动一点……”

高教授沉默不语, 只是高深莫测地微笑着, 注视着宋翊的双眼。

宋翊佯装败下阵来,颓然道:“好吧,小小和别的孩子是有一点不一样……”

高教授继续说:“林先生别介意,我说话比较直接,而且小小的情况不算最严重,还是可以人为干预和改善的。”

先是危言耸听引发焦虑,然后趁着家长们心急火燎的时候推销产品或服务,这是许多商家都会使用的伎俩。

宋翊装作病急乱投医,急切地说:“真的吗?训练营可以治好她吗?”

高教授听到“治好”两字,嘴角微微一动,他煞有介事地翻了翻宋翊填的调查表:“其实我们这个训练营不是最适合小小,因为它主要还是为一般不擅长沟通的孩子设计的……小小的情况可能需要更有针对性的治疗。”

见宋翊面露失望,高教授微笑道:“不管怎么说,今天您可以让小小上一堂体验课试试看,体验课我们是免费的。”

宋翊点点头:“好吧,既然来了,我们还是体验一下吧。”

高教授起身把他们送到教室,交给带课的年轻女老师。

这老师和前台接待的女孩一样,也被割去了魄,残缺的地方被黑影填满。

老师蹲下身牵起林小小的手:“我是胡老师,你叫什么名字呀?”

林小小复读机上身:“你叫什么名字呀?”

老师一点愠色也没有,耐心地请她进教室。林小小又和“爸爸”软磨硬泡了一会儿,才不情不愿地进了教室。

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