三心二意的念头,谈容都能让他的小心脏多痛一回。
痛心的同时,竹言蹊对面试环节的掌握速度也像开了挂一样,突飞猛进,与日俱增。
教资面试的重头戏是试讲,考生需要根据所给题目,模拟上课情景现场教学,相当于一堂时长较短的微型课。
他考的科目是高中语文,试讲范围是高中三年的五本教材,包括单元活动在内,篇目数量多达六七十,单分体裁就能列出一大串的名词。
竹言蹊刚从结构化试题获来的自信,在拿到熟悉的语文课本后,信心差点全面崩塌。
“高考那年,绝对是我这一生中,文化水平最高的一年。”竹言蹊粗略翻了遍课本,一脸凝重地道。
虽说他大学专业是汉语言文学,可上的专业课和高中课文委实关联不大,几乎都在跟古现代汉语、国内外文学史打交道,哪会像中学那样天天死磕各式各样的艺术手法。
四年眨眼一过,背过的东西大半还给了老师,他光看那堆密密麻麻的方块字就不由头疼,更别提如今还要加进教学技巧,以老师的角度深度解读。
倒不是教材本身有多难,就是脱离课堂太长时间,找不回中学的那种感觉。
“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”竹言蹊找感觉找的很有东山再起的气势,要看就看第一册 ,要看就看第一单元的第一篇。
他读完开头三句,嘴里才从“橘子洲”品出点别的滋味,谈容走进书房,剥了个柑桔递到他手边,说道: “这单元你暂时不用看,直接跳过。”
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