的技巧。罗子钊发现康家胤的思路异常清晰,仿佛有一条线,将线一提,出题人的意图和技巧都清晰可辨了,不像他之前做题都是稀里糊涂的,眉毛胡子一把抓。
罗子钊听他讲完两道题,脑子里有一种豁然开朗的清晰感:“下面这道题我好像有思路了,让我再做一下吧。”刚才那道题他想了许久都无从下手,如今却清晰地找到了着手点。
康家胤说:“行,你做吧。”能将这个知识点厘清,他的任务就算完成了。
罗子钊花了五分钟时间,将那个高难度的集合题解了出来,信心满满地朝康家胤说:“你看,是不是这样做的?”
康家胤一看:“嗯,做对了。”
“哈哈!我感觉就好像打通了任督二脉。”罗子钊笑得十分得意。
康家胤再找了两道类似的题给他:“你再做做这两道题,会做了我们就接着讲下面的。”
罗子钊十分配合,继续做题,没有意外,他都做对了,这种得心应手的感觉真是太美妙了:“康家胤,我发现你真是天才啊,比老师讲得还浅显易懂,太神了你,牛逼!”
康家胤的嘴角扬了起来:“是你聪明。”
罗子钊心花怒放:“嘿嘿,是吧,我还是很聪明的吧。来吧,继续,继续,让暴风雨来得更猛烈些吧!”
康家胤继续给他讲下一个知识点。数学课上完之后,罗子钊去上了个厕所,回来后抓了颗草莓扔进嘴里,对康家胤说:“你怎么不吃?补充点能量。”
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