题干在手，答题无忧。

安息和李星澍一起走出乱糟糟的阶梯教室，走前还多抽了几张答题纸。

出门后安息绕着教学大楼转了一圈，边走边上下观察，像个红外扫描仪，一上一下的扫描建模。

“你在看什么？”李星澍不解。

安息写到：【我们现在处于第几教学楼？】

这个问题没人知道。他们绕了教学楼一圈，大楼的外墙上没写，周围绿化草丛里，也没有刻着教学楼编号的石碑。

作为一名在校大学生，安息很清楚校园里该有的设施，他向李星澍解释：【正常来说，学校的每栋楼都要标好名字，不然新生容易都找不到教室。】

李星澍点点头表示理解，“有可能只有这一栋隐藏了编号，毕竟三教就在其中。哪里可以找到学校地图？”

安息思索片刻，写到：【去校门口，有校园地图导览。】

他觉得李星澍的思路不错，既解决了问题，也能了解游戏地图的全貌。但唯一的问题是，校门口在哪儿？

雨停了，两人在雾气中摸索半天，走了无数弯路，终于看到校门。

校门口的广场上，果然立着巨型校园地图。

李星澍没急着走近，先掏出手机拍了一张照，他似乎有见到证据先留下记录的习惯。安息觉得这习惯非常好，带着这位残疾人一点不亏，除了交流麻烦点。

这所高校总共有六幢教学楼，编号却是从一到七，独独少了三。安息努力回忆刚才走过来的路线，猜测阶梯教室所在的建筑是第四教学楼。

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