可能会转化成他们性格的一部分。

李小勇之前就有抱怨了, 说这位老师只喜欢成绩好的，讨厌成绩差的同学，没有老师不喜欢品学兼优的学生, 但是这位倾向性太明显了点。

班上排位子，都是按照成绩。

李小勇成绩相当一般，不过他个子高视力好，坐在最后一排也没什么, 还觉得乐得自在。

他的同桌就比较惨了, 个子小又是先天性近视眼。

李小勇以前就说过，自己那位同桌, 几次和班主任反应看不清黑板, 想要坐到前面一点。

但是都被忽视了。

黄玉英说, 看不清黑板可以换一副度数更高的眼镜儿。

可是这又不单单是眼镜儿的事情，她把好几位高个的同学放在前面，因为成绩好，坐后面就被挡了视线。

要是写到黑板的最下段，他的同桌就完全看不到了。

因为这样，对方经常拜托李小勇帮忙抄一下笔记。

帮人抄了半个学期的笔记，李小勇的数学成绩是有进步了一点，不算一无所获。

他的同桌，第三次找班主任反应情况，然后每次交上去的作业，黄玉英就不批改了。

怎么交上去，怎么原模原样退下来。

不改作业，也是黄玉英惩罚成绩不好，或者调皮学生的一种手段。

这个年代，老师还是很受尊敬的职业，他们是高知人士，家长比较放心，在学生的心里位置很高。

冷暴力的杀伤力，比体罚更大。

李小勇的同桌，见每次交上去的作业都没批改发下来，渐渐对家庭作业也不上心了，反正老师也不看。

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