，你不同，你如果像我说的那样，就能直接获得钥匙，或者钥匙的大致成品，用一些实验补足，就能开启一个锁。”

言蒙听闫承植说收她是为了基因探究的未来，并不是为了让她捡现成的学，她一下感觉压力山大，他说的这些以及比喻她都懂，但是还是有些不能理解，言蒙问：“老师，你这样想，你还不如收已经学了这些开了的锁的知识的学生，那不是更快捷？他们也能学其他领域的知识做辅助。”

闫承植突然笑了，他摇头，“不行，因为他们年龄太大，我这个教学方式，只有你一个人适合，这是我考验你所得出的，而且你只有6岁，人生有大量的时间！我考验你得出：你各个学科的知识连系能力，很不错，长期记忆力也好，能随时调用记过的知识，记忆量也大，对于其他学科，也不是学不懂。全部算起来，只有你一个人可以！”

既然只有她一个人可以，言蒙问：“那意思是，我答应做您的学生，您就收我了？”

“是的。”

哇！！！就这样，她就有了一个有好多国家院士头衔的人当导师了？？？她还以为他要跟她先说明，是不收她的预兆呢！没想到是这样！

不过，言蒙稚声稚气地吐槽：“老师，这样压力好大哦，你把我当基因的未来培养，万一不成功怎么办？”

闫承植对于今天的考验结果很满意，他在基因上的研究或者说国家大部分研究人员的研究，都陷入瓶颈阶段，有一些小成果，但都太小了，达不成那种质的飞跃阶段，现在有这么一个人，能符合他一时的大胆想法，也未尝不是对于基因研究的一个探索，只要试验他的这种教学方法成功，以言蒙的年龄，那么她就是基因研究的未来！想到此，他不由自主就露出微笑，对于言蒙，也和蔼了很多，越看言蒙，越觉得她像一块宝，他说：“本来就是试验，我给你说过，所以我对你会很严格，你甚至在学我教你的知识以外，可能还要看上一图书馆的书，甚至几个图书馆，或者更多，只有看得更多，才能触类旁通一些灵感，虽然你年龄小，但你已经有了决定事情的能力，所以你好好考虑一下。”

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