在任何时代，任何一种技艺，都不可能是单独存在的。

往往，一项技艺，需要十几种其余的知识相辅相成才能进步，变得更加方便快捷。

就像是最初烧陶的时候，王四五为了寻找最佳的烧陶时间，那用以计时的漏壶便被制作了出来。

而为了寻找最佳的陶土配方，他又需要学习数字，学习比例，去一次次的试验不同比例下的陶土出陶后的特点。

最后，为了不会将试验过的配方遗忘，他又需要学习文字，将试验过的东西记录在树皮上。

所以，简简单单的一个烧陶，催生出了许多其余的知识。

时间的划分和掌控，数字，文字的出现。

以后如果想要更好的记载实验记录的话，也许还会催生更加方便记载和保存的纸笔出来。

就像是烧陶一样，不论是竹工还是木工，也会衍生出来许多辅助的知识。

拿最简单的，最迫切需要的来说，就是需要规定各种计量单位了。

如果没有计量单位的话，王伟让族人制作箭杆的时候，族人问箭杆要多长的，王伟总不可能掰断一根树枝，然后告诉族人，比划着这根树枝来做吧。

如果需要在木头上面开个三四公分粗的孔，族人问王伟孔要开多大的，王伟总不能让他比着自己的不可描述之处的粗细来开吧。

更何况，哪怕就是不可描述之处，也有粗细之分呢，而且就是一个人的不可描述之处，硬和不硬时候的粗细也各有不同呢。

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