的估计道。

这话她可不敢说的太满，凡是都有个万一，这事不到接到通知书都不敢十拿九稳。

丁海杏对此不怀疑，不说有个大学教授给国良系统的复习功课。

丁海杏还让国良走了捷径，其实也不算捷径，就是题海战术。

因为前段时间战常胜大闹课堂，虽然平息了下来，可是丁国良小心翼翼的，所以丁海杏就趁机提出了题海战术，让他加强复习。

而现在的老师都反对题海战术怕累垮了学生，他们贯彻的是少而精的复习精神。

不像后世的学生从初中开始就大考、小考、月考、五年高考三年模拟……那真是身经百战、从考试中杀出血路来的。

丁海杏曾经问过国良，他们是怎么复习的。

丁国良当时说道：到了高三下学期开学不久，整个高中课程的教学任务就基本完成了，所以便转入高考总复习阶段。

为了总复习取得良好的效果，他们学校会组织全年段同学一起听“专题性大课”；如请有专长的物理老师分别上“力学课”“热学课”“电学课”。这一类课上得新鲜、生动、别具一格，使大家也能领略到别班的课任老师的教学风采，有机会吸收他们的知识专长。

大凡能挑去教高三的，都是全校公认课教得好，又有干劲的老师。为了本门功课能够给学生们多复习几个课时，有时不同学科的老师之间会发生因抢课时而闹摩擦的情况，他们互相指责别的学科挤占本学科的上课时间；甚至还较真地告到教务主任或校长那里，要求评理。

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