上他的课自然兴高采烈，结果一个星期后，同学们就无比怀念周美的了，因为郑广广女士的绘图课更恐怖，尼玛，一节课下来时画图画到手抽筋啊有没有？而且，郑女士更苛刻——

“这是什么？”

“河流！”

“你确定这不是一棵草？”

......

尼玛，太伤自尊了！

就连画图画得最好，准确度最高的周秀敏也受到了批评：“你为什么不画得更好点？你明明可以画得更好的！对自己要有要求！你知道地图上一毫米，在现实中有多大距离？给你一张这样的地图，能找死你！”

对各方面十分优秀，这方面表现只能算中上水准的朱砂却没说什么。对此，郑教授也有理由：

“要是她各方面都优秀，我会怀疑她是个学习机器，她成绩差一点，我反而比较放心。因为考古是一个智力、耐心和感情的科目，她的勤奋认真和耐心是无可置疑的，但感情？只是好奇，被一些盗墓小说误导的兴趣？一个事事完美的人，感情总是比较缺乏，而考古，最需要的是人的‘感情’，尊重、崇敬，缅怀和保护，我希望我培养一个人性的考古工作者，而不是机器人，所以我不愿严苛她！成绩差一点，会拉近她跟同学的距离——尽管这种距离，已经太明显！”

同学们并不知道这番理论，但依然由衷地感到：不管是大学还是初高小，成绩好的，依然是老师的宠儿！

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