没曾想洛译说话那么直白，心理老师和马老师脸上都不太好看。

心理老师解释：“是，这一些的确是因为当时年代限制，我们欠缺考虑了。性别认知这个课题一直到现在都是心理学界争论不断的难题，我身为心理老师，本就该更加包容和客观地去看待，但我没有做到，我有愧于心。”

马老师叹气：“是啊！要不能这么多年，我都忘不了呢。陈宥才这个孩子绝不是个例，因为有他，我才更加希望每个孩子能健康成长。二十年了，我真的希望他能安息，他能原谅我们。”

完了，洛译一下打到了软棉花，这让他完全没想到。

这两人就像是被谁推出来的盾牌，一个劲就是道歉忏悔反思，高帽子一顶接一顶，怎么问都是，当年陈宥才有心理问题，这个问题还是家庭造成的。

他不想和两个老师扯皮，便很快离开了学校。

然后，他打了陈闻的电话，把刚刚的一切告诉了对方。他问：“所以真的有性别认知障碍这种病吗？”

陈闻说：“与其说一种病，我觉得那更像是一种状态的描述，一种人自身调节的状态。你可以试着想一下，性别到底由什么决定？”

洛译迟疑地说：“器官？”

男生们都有阴/茎，女生们都有子宫，这不是最明显的区别吗？

陈闻说：“的确，从生理角度出发，第二性征是人们判断男女的标准。但从社会学角度或者是心理学角度来说，未必如此。一个人如果不认同他自身性特征给他的性别，就可以称为性别认知障碍。

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