郁闷的抓了把头发，寻思着怎么再和齐砚“交流”一会，预备铃响任课老师就踩着铃声进来了，本以为这两节估摸着还是看电影，结果老师张口就是翻到第十页。

虽然是就业指导课，但书该有还是有的，于是很突然的，正儿八经上起课来，叶行眠只好暂停劝服撑起精神听课。

一节课四十分钟熬过去，下课叶行眠精神不济了，倒头睡着，醒来就连着第二节课，要说今天这就业课正经上就够离奇，谁知道第二节开始便点了名，旷课的通通被记了到，然后就是上节课的内容复盘，点名回答问题。

一时间教室里气氛紧张起来，开始被点的几个倒霉同学有点懵，好在就业课的问题比较开放，倒也是答出来，只是昏昏欲睡整节课的同学们彻底清醒。

叶行眠甩了甩脑袋，打起十二分精神，老师开口点了最后一位同学回答。

“齐砚同学，你对未来的职业规划是什么”

叶行眠肩背搭下来，替齐砚默哀，毕竟说实在大一很少有人会想毕业要做什么，因此答案都不是让老师很满意，只齐砚开口，条理逻辑清晰，甚至还分阶段部署计划，听得在场一百多双眼睛惊讶，老师也是面露微笑。

叶行眠从最初感到意外，到这会也觉得情理之中，齐砚是个做任何事情都非常认真的人，胡乱回答不是他的作风，答完老师带头鼓了掌，等齐砚坐下后，课程继续。

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