如果没办法和学生沟通，可能只能做最底层的?工作。

那样的?话，要很?晚才?能见到某个人。

回家?路上前往图书馆，买了几本儿童绘本读物，夜晚安静下来，他?坐在?阳台上看着窗外的?向日葵，月光笼罩在?上面轻盈的?一层光。

“我要这只大螃蟹有什么用呢……你不能把它卖给别人吗。这个时候公主进来了………”读绘本的?嗓音僵硬生涩，十几年?被他?丢弃的?语言功能，现在?要重新捡起来。

嗓间摩擦像是生锈的?鼓面，嗓音又低又难听。

“当他?们在?螃蟹壳里交谈的?时候，魔女又回来坐在?螃蟹背上……你救了我，我将娶你为妻。”

绘本里蓝色的?大螃蟹画了两个小人儿，反复的?读了十几遍，与手机里播放出来的?感觉完全?不一样，他?的?嗓音像是没有感情的?机器。

和人交流的?时候，需要有情绪；那样的?话，不会显得奇怪。

比如，面对小朋友和孩子时，需要温柔一些，面对女士和长辈时，需要尊敬有礼，面对家?长和同事，需要恭谦。

这些，全?部都需要学习。

对他?来说十分困难。

脑海里浮现出某个人的?面容，温黎都能够做的?很?好，微笑的?时候能够让人感到温暖，只是言语，会给人带来力量。

反复读念的?空隙，寂寥疲倦之间，抬头看见了月亮，抬头可见，仿佛伸手可得。

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