小孩子似乎也知道自己有这么一个问题，悄悄地吞咽了好几下，又摸摸自己的小喉咙，尽力让自己不要再包着口水了。

底下学生们的惊呼声已经控制不住了。

老师让小孩子上台来写完形填空，他念句子，小孩子来写空档。

结果最后也是叫人惊讶的。

没有给选项，竟然还能写对，并且有的空档写了两三个词。

这些词都适合。

“卧槽！真的牛逼大发了！”

“我怎么感觉我不如一个小孩子啊。”

“自信一点，把‘感觉’这两个字给去掉。”

“太让人焦虑了，我都十七了，这些题目都有错的，人家小孩子都没有选项还比我厉害！”

“后浪推前浪，前浪死在沙滩上。欸！”

一群学生在底下说话声音乱七八糟。

有的震惊，有的焦虑，有的觉得有意思。大家都对新来的小孩子颇为好奇。

一节课四十五分钟，考验小孩子的高二英语水平就花了十几分钟，老师意犹未尽，但试卷上难得题目都过了一遍，他还顺带问了秦小小为什么，是什么原因要这个答案。

秦小小都一一说了出来，条理清晰，声音软软的。

底下的学生们听得都很认真，上课都没有这么努力。

一惊一乍的。

“我靠！我明白了！”

“原来是这个用法，害！终于搞懂了！”

“这个词我都读不出来，他每次一读出来怎么跟考试的时候，那个英语听力的口吻一样啊。”

说话的学生搓了搓自己冒出来的鸡皮疙瘩，感觉不太自在。

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