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第39节

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下午黄老师没课,就把林安安做的语文题目改出来了。

一点问题没有。不过因为时间原因,没写作文,他决定找时间看看林安安的作文能力。可不能不会写作文啊。

俄语题目和数学题目,他也趁着课间的时间给了邱老师和韦老师。

这两位老师本来也没放心上,只听黄老师说给孩子一个机会,就帮着出题了。也没抱着多大的期望。

但是改题之后,两人竟然没挑一点错出来。

特别是数学,林安安的解题思路都和自己的不一样。但是答案是没问题的。

邱老师好奇的看了林安安的解题思路,发现更简便。

“黄老师,这题是她一个人做的?”

“那可不,就是她一个人做的。我亲眼看着呢。也没翻书。”

“这翻书也没用啊,书上没有。”邱老师指着那解题思路,“她这解题思路从哪里学的?”

韦老师也道,“她的俄语写得挺好啊,一手字母写得特别漂亮。题也没做错。我记得她以前俄语挺不好的。不止是她,班上没几个学得好俄语的。”俄语涉及语法这些,因为教育环境的缘故,他们中学学习语言就不是很有优势。

听到两位老师都这么说,黄老师心中也满是惊喜。“这孩子如果真的是自己趁着暑假提升的,那她学习是真的有天赋啊。”

本来只是帮林安安一把的,没想到真的发现一个好苗子啊。

谁不想培养一个读书成绩好的学生呢?

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