单纯的“赚钱有意思学习好无聊”则不能被称之为“动议”。
“无动议,不讨论”,如果没有具体要怎么做的建议,就放弃开会。
第二步是“附议”
只要与会者中,有一人认为“我们可以讨论下这个动议”,无论赞成或反对,会议都将进入下一个流程讨论。
第三步“讨论动议”
每个与会者,都有权针对动议,充分发表自己的意见。
这里需要遵循一些原则:
最核心的原则是“面向主持人”。也就是说,无论正反如何辩论,所有讨论都是向会议主持陈述,而不是彼此吵架。
每个人都有固定的发言时间次数限制,因此要求提前准备好自己观点。先表明立场,是否同意,再发言。
尊重裁判。就像足球比赛中尊重裁判一样,裁判有权将违反规则者罚出场外,会议主持有权阻止那些胡乱插嘴、不尊重他人、偏离议题的讨论。
……
第四步,也就是最终环节“表决阶段”。
表决投票尊重少数服从多数原则,并服从最后投票结果决定。
林晚星本以为这些内容相对枯燥,学生们又习惯自由自在,会在她叙述过程中各种挑刺反对。
可令她没想到的是,学生们在整个过程中,都对“罗伯特法则”的内容表现出极大兴趣。
他们认真听完她的整个叙述,恨不得马上开始一场正式会议。
林晚星则被推选为第一届会议的主持人。
“我知道你教我们这个,是为了自己偷懒,以后什么事都由我们自己讨论决定,但你也别想跑。”秦敖同学如此陈述道。
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