那一幕带来的冲击太大，让张琛在第二个小世界里愈发谨慎，天天盯着天空看，看雾气从淡到浓，看溪流从少到多，终于在黄昏来临时，提交了他的“答卷”。

他觉得，目前这个灵气浓度差不多就是他们想要的临界点了——只对世界造成部分影响，只对天赋异禀的部分生物造成影响，而不会对世界产生更激烈的冲击。

他提交“答卷”后，主神把他们送到了第三个小世界。

至于这个“答卷”的最终得分，要等一段时间才能揭晓——主神需要时间来判断这个世界的灵气浓度造成的后续影响。

张琛的“工作”一时半会忙不完，张宇的教学任务进展的十分顺利。

“聚灵阵”作为基础阵法，学习难度较低，新生们成功引气入体后，就接二连三的掌握了聚灵阵的构建。

张宇按照课件内容开始填鸭式教学，把主神基于聚灵阵推导出来的其他阵法和符篆提上了日程。

“所谓一通百通，既然你们已经掌握了聚灵阵，那想必这些相似类型的新阵法也能轻松掌握。”说起“相似类型的新阵法”时，简直恍若是在说“相似类型的新题目”。

上来就是题海战术，学生不是天才没关系，反正他往死里教，填鸭式的给学生脑子里塞知识，塞得佘浪他们恍恍惚惚，手里不住比比划划，远远看着跟二傻子似的。

季汀问过张宇为什么会选择这种授课方式，张宇长叹了口气，满怀心酸的道：“你不知道，我那闺女死活就不开窍，不这样教，她学不会。”

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