高老师端着茶杯走办公室不久，就看到傅屹酌拿着一张卷子朝己走了过来。他一点都不意外，走过去笑呵呵地问道：“怎，又有题问我啊？”

傅屹酌心虚地点头：“是，麻烦高老师了。”

“师者，传道授业解惑也，”高老师不以为然地说道，“没有老师会觉得给学生讲题是件麻烦的事。不过你怎没去问余念？你不是有题不会就去问她了吗？”

傅屹酌摸了摸鼻子：“余念不在教室。”

“难怪。”高老师带着傅屹酌走到教室门，但是没进去，而是把茶杯往窗台上一放，看了遍傅屹酌要问的题，就开始给他讲了起来。

勤奋好学的学生哪个老师会不喜欢呢？一开始高老师还说，傅屹酌又不是他班的学生，有问题也是该问己班的数学老师，结果他发现，傅屹酌问的是他冲刺班难度超纲的题。高老师又担心，己给他讲了，三班的数学老师会有意见，三班的数学老师却说，傅屹酌有事没事就往一班跑，算半个一班的学生了，就麻烦高老师教了。

而且高老师是高三资历最老教学水平最高的老师，让他教对学生本身也是有最大帮助的。

傅屹酌的脑子是很灵活的，通常情况高老师稍微给他一点拨，他己就明白了。而且高老师发现，傅屹酌的学习方法跟他教给一班学生的很像，稍加思索他就知道，肯定是余念教给他的了。

听高老师讲完要点之后，傅屹酌恍然大悟：“原来如此！”他跟高老师道了谢，就准备回教室，却被高老师给叫住了。

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