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分卷阅读194

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郑燕笑了起来,说:“实用主义者,挺好。那你觉得这首诗的一些句子,适合用到哪种主题的作文里面去呢?”

宋悠说:“写理想、写抱负的主题作文。”

“不错。”郑燕点头,“除了理想和抱负,还有别的吗?”

宋悠又想了想,说:“写秋天的作文。”

郑燕再点头,“还有吗?”

宋悠摇头,想不来了。

郑燕看向其他人,“还有别的主题作文适合用吗?”

这个时候,班长袁晴晴忽然举手。

郑燕点头,“你说。”

袁晴晴说:“爱国主题。”

她说这个字,全班都发了恍然大悟的声音。

郑燕脸上的笑意更浓了,“非常好,这其实也就是牵引了这首诗最大的一个主题,爱国,毛泽东为什会写这首诗,又为什会要书生意气,挥斥方遒,其实就是源于他的爱国情怀。”

宋悠也恍然大悟。

这一点他之前的确没有想到。

郑燕点头,又让宋悠说了第三个问题的回答,点点头,让他坐,总结道:“大家的语文素养还是让我挺惊喜的,看来大家对语文还是有基础掌握的。我为什要在你读这首诗之前,给你发这三个问题呢?首先,我希望你在读课文之前,都要养成问题意识,抱着问题去读课文,你会更加专注地读文章里的每一个字。第二,我希望大家够明白一点,语文是互通的,而你不要把语文给肢解,认为字音题就是字音题,跟作文题没有关系。很多学生专门去整理作文素材,也有很多学生一到写作文的时候就头疼,觉得没有东西以写,其实很简单,你要学会归纳和总结,尤其是平时上课的时候,你要知道,你接来三年要上的语文课,会接触到各种各样的文字材料,你不要浪费这些材料,更不要仅仅把当成一份材料。你做的阅读题,你看的杂志文章,都够成为你举一反三的素材来源和学习资料。语文就是这样一门科目,永远不要局限在课本上,也永远不要固定在一个思维模式里。”

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