先告诉了村长。

对此，村长倒是十分赞同。

早先他就与秦昭说过好几次，村子里杂事多，不适宜秦昭复习，希望他寻个书院精心学习一段时日。

府城文人多，学习氛围好，自然是最好的选择。

……虽然秦昭去府城的真实原因与这个相差甚远。

秦昭离开前，帮着村长将书院学子重新划分。

划分后的书院分为甲、乙、丙三等，村里报名的孩子入校即为丙等，学习识字与书写，由于教学内容简单，可以由乙等学生轮流教学。

丙等考核通过后进入乙等，开始学习经典蒙学及释义，由甲等学生讲授，村长偶尔旁听指导。

至于甲等学子，便可以在村长的指导下，接触科举考试的基础内容。

这种法子既减轻了村长的教书压力，还能使学生教课时巩固自身，一举两得。

“秦昭，你这主意真是不错。”临行前一日，村长登门探望时如是说道。

秦昭正与村长坐在院子里品茶，听言往屋内望了眼，笑道：“不是我，这主意是我家夫郎想出来的。”

“妙极。”村长道，“你家夫郎是个好孩子，现在还怀了身孕，你要好生待他，莫要欺负了人家。”

倒不是村长仗着自己年长说教，实在是这时代多有不公，不知多少人出人头地后就抛弃糟糠之妻。

村长担心秦昭也走上这条路，这才忍不住提点两句。

秦昭明白村长话中的深意，摇摇头：“村长多虑了。”

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