起玩耍，孩子们之间总是单纯的，即使现在教导他那些利益相关，引导他对权力产生欲、望，那也太早了一些。

纳兰明珠不是蠢人，见胤禔向着胤礽，兄弟关系似乎还不错的样子，与其做一些让大阿哥反感的事情，不如就顺着大阿哥。

暂时的蛰伏是为了以后一击必杀，纳兰明珠收敛起了那些复杂的心思，改用单纯的授课方式来面对三位皇子。即使是在太子、三阿哥面前，他也将自己当做了以为“负责人”的师长。

想要欺骗敌人，首先要欺骗自己，玩弄人心到纳兰明珠这个程度，早就已经不是轻易表露出内心想法的深度了。他与索额图最大的不同，在于城府与隐忍，而索额图因出身太高，不屑于掩饰自己，也不乐于摆低姿态，以至于在前朝中，低位的官员大多更支持纳兰明珠。

当授课的时候摒弃杂念，纳兰明珠就是个博学多才，授课精彩的好太傅，他说起故事来抑扬顿挫，三言两语就能哄得孩子们开心。

既然他已经连自己都欺骗过去了，那么胤礽小动物一样的直觉也就没了效用。

胤礽歪歪头，听纳兰明珠授课提问自己，露出了由衷的微笑：太傅终于认真上课啦，这才是负责人的先生！

《庄子》高深，在于人生哲学的探讨，纳兰明珠却能将它们化作一则又一则小故事，深入浅出地为孩子们说庄子之中的精髓，纵使是年纪最小的胤祉，在似懂非懂中好像也听明白了些《庄子》在说一些什么。

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