全国可以排进前三强。”
“同样的竞赛卷子,我们Z省每年的省一分数线、省队分数线,都是全国最高的省份之一。”
“弱省竞赛生能进入省队的成绩,在我们Z省中,同样的分数连省一都拿不了。”
“作为Z省的竞赛生,我知道大家都很自豪,作为Z省的竞赛教练,我当然也很自豪。”
“但是请大家看一看Z省近10年来的数据趋势,我们的省队分数线、省一分数线与后面省份的差距越来越小。我们省进入冬令营的名额,也越来越少。”
“从2001年到2011年,我们省在冬令营中拿金牌的学生人数每年都在下降!最近三年下降的尤其明显!”
阶梯教室里响起一阵阵倒吸冷气的声音。
统计图中一路下滑的曲线,让每一位竞赛生都揪紧了心。
赵博涵学长震惊之下,手中的笔啪嗒一下掉在桌子上,然后滚落在地上,顾不上捡。
贾浩南故意停顿几秒再开口,“原因是什么呢?是我们省的学生不行吗?不是;是我们省的老师不行吗?不是;是我们省的重视程度不够吗?也不是。”
“我们省之所以是竞赛强省,是因为我们省的竞赛起步早,依托在我们省高质量的教育水平之上,培养和选拔出了很多优秀的竞赛生。”
“但是这些年来,各个省份都越来越重视学科竞赛,后面的省份奋起直追!”
“我们省与其他省份相比,最大的劣势是——教育平均化!”
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