题不会？”颜扬毛绒绒的金色脑袋凑了过来，又递来草稿纸和笔：“我告诉哥哥。”

哪怕季微光再怎么兜着面子，向同学请教问题这种事也没什么好装的。全班都知道他季微光113分，颜扬150分，学习好的给学习差的讲题，有什么理由拒绝呢？

“额……第七题是我自己粗心不用讲了，十六题留在最后……从第十九题第三问讲起吧。”

“好的，哥哥你看这个图……”

颜扬讲起题来很认真。

语速不快不慢，拿笔边写边画，还会时不时观察季微光的反应。如果季微光皱着眉头或者面带疑惑，颜扬这个当老师的就会自动停下来，等季微光自己消化清楚，或者他重新再讲一遍。

两个人凑在一起讲题的场景，像极了小时候季微光教颜扬写汉字的模样。

五岁之前的颜扬一直待在英国，汉语说得很差，汉字更是一个都不会写。那时候七岁的季微光已经学会了不少汉字，自然而然肩负起“教弟弟写字”的伟大重任。

那时候的颜扬可比现在的季微光蠢多了，一只小胖手笔都握不对，字写得更是一团糟。季微光教了一遍又一遍，几个田字本上写满了密密麻麻的“颜扬季微光颜扬季微光……”

可能是“颜扬”这两个字都不太好写，颜扬学会写的第一个字不是自己的名字，而是“季微光”的“光”。那天总算学会写除数字以外汉字的小颜扬兴高采烈，用彩笔在本子上写了一整页的“光”。

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